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月朔学生改编中考版《卡道里》 歌词“神梗”

gecimao 发表于 2019-03-14 21:11 | 查看: | 回复:

  网红神曲《燃烧我的卡路里》相信大家已非常熟悉,近日,杭州高新实验学校初一学生竟把此歌改编成了中考助威曲,不仅歌词“神梗”让人拍案叫绝,还唱出了无数爸妈的心声!

  这首中考版《卡路里》,歌词是高新实验学校707班3名学生许家瑶、周梓奕、武金航改编的。昨天早上,该班33位同学在学校晨会上集体演唱了这首歌,为即将参加2019年中考的初三学长加油。

  歌词里不少对“刷题”细节的描述,戳中了所有学生的心,尤其是:“‘《走进重高》快刷起,作业本和BFB,孟建平里有真题’、‘历史社会要牢记、单词语法得记齐’……这段太真实了,说的不就是我吗?”

  注:《走进重高》,指《走进重高培优讲义》;《BFB》,指《BFB周周清检测》浙教版系列丛书;孟建平,指《孟建平系列丛书·各地期末试卷精选》,因为该书主编就叫孟建平。据说,这三套书是不少杭州初中生都会使用的教辅材料。

  班主任葛铭琪揭秘说,创作中考版《卡路里》,是3个学生去年期末前夕疯狂刷题时萌生的想法。“期末刷题总是疯狂痛苦而又充满成就感的。刚好当时《卡路里》特别火,网上改编版本也很多。苦闷之下,他们3个就想改编一首《卡路里》好好吐槽一番。”

  据创作人之一周梓奕童鞋透露,歌词里不少让人叫绝的“神梗”,都是他们的血泪经历。“期末前夕最痛苦的事莫过于三:一是记数理化错题,二是背语文、英语、文综的知识点;三是刷题。不过也多亏了这段‘魔鬼经历’,歌词高潮部分我们写得挺顺,几乎一气呵成。”

  不过,要改编完整首《卡路里》,可不是光靠吐槽。趁着寒假,3个人用1天时间,琢磨出了《卡路里》的剩余部分,但总觉得不太满意。“第一版歌词内容还是挺生动的,比如BFB、作业题还有孟建平,还有不得不删掉的王者荣耀阴阳师……等等,但有些用词不太恰当,韵脚也不太顺。后来我们又改了好几版,还把葛老师拉过来做参考,她给我们指出了不少细节错误。”另一位创作人许家瑶告诉记者。

  作为《卡路里》的第一个读者,葛老师看完歌词的第一感想是:真实又搞笑。“一来因为歌词生动形象,还契合了不少中考知识点,比如歌词里的‘三态变化’、‘比热公式’、‘代数方程’‘两点相遇’……等等;二来改编后虽然有点‘鸡血’,但很正能量,让人热血沸腾。”

  笑完以后,这版歌词又让葛老师思考了一个问题:刷题究竟是好还是不好?“这个问题很难界定,尤其对于初中生。一方面,刷题会让孩子陷入‘应试做题’的漩涡;但另一方面,刷题的确能‘临时抱佛脚’,提高孩子的考试成绩。”

  除了思考,葛老师还给他们提了个建议:既然要改编歌曲,就不要小打小闹,干脆在下学期的校周一晨会上表演。“每周一开一次学校晨会,是高新的一项传统,从初一到初三每班轮流举办。我们班级的晨会正好在中考前夕,我就给他们提了个建议,做成‘中考版《卡路里》’,也可以帮助学姐学长们缓解一下压力,给他们打气。”

  说干就干。寒假期间,周梓奕就在班级群里上传了《卡路里》歌词,征集同学们的修改意见。“对于晨会上表演《卡路里》这个点子,大家还是挺支持的。还有很多麦霸跃跃欲试,想独占原曲中超越妹妹的‘C位’部分。”

  比周梓奕更辛苦的是许家瑶。作为节目背景动画的设计者,光是配合歌词里出现的各类教辅材料,小许就把家里的书柜翻了个遍。“除了《走进重高》,歌词里的其他教辅书,班上几乎人手一本,找起来还是挺方便的。就是太多了,光是拍各种教辅材料封面就拍了十几张。”

  据记者了解,孟建平被杭州学生点名,已经不是第一次了。今年1月,一名杭州小学生就在家校联系册的留言板上给孟建平写了封信:

  您好,长期以来编卷子,累坏您了吧?您真是语数英科样样精通啊。您的卷子是我们的梦,噩梦。您真是厉害之极,宇宙第一,知识广泛,学识渊博,上知天文,下知地理,通晓古今,无所不能,才貌双全,名扬四海,威震八方,名不虚传。慈眉善目,知书达理……我认为,像您这样前无古人后无来者的人才,应该去文学方面一展宏图!

  写这封信的,是杭州某公办学校一名六年级小学生辰辰(化名)。因为期末考试临近,辰辰考试前一段时间写完作业还要做卷子,发现几乎所有科目测试卷的主编都是孟建平。辰辰既气愤又无奈,于是在家校联系册的留言板上给这位孟建平主编写了一封信。

  后来,辰辰妈妈在整理作业时无意中发现了这封信,觉得挺好玩,把照片转发给了一些亲朋好友。没想到亲戚发到朋友圈之后,引起了不少家长的共鸣。

  “儿子平时就是一个乐观开朗的人,也经常会在家校联系册上吐槽几句,所以看到这封信之后,我也并没有太放心上。”辰辰的信火了以后,辰辰妈妈挺惊讶。

  孟建平编写的试卷真这么热门吗?星洲小学语文教研组组长陈叶分析了这个现象:

  “孟建平这套卷子搜集了杭州各个区包括市外的一些期末考试卷,并做成了一个整合版。对于老师们来说,这套卷子如果让学生们每一张都做,对孩子们来说压力还是很大的。”

  陈老师还指出,大量刷题对孩子短期内的成绩可能有所提高,但长期可能会对孩子们学习的主动性和兴趣造成伤害:“1、学生们的学业压力本来就比较大,如果再刷题,学习负担肯定超过他们的承受能力;2、‘刷题’并没有增长孩子们的学习能力,他们只知道一味做题,长期来说,学生会缺乏主动学习的能力。”

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